为促进我院青年教师专业技术上的提升，加快青年教师的成长，我院于2010年5月10-14日开展教师论坛暨期中教学检查公开课现场观摩与讨论活动。按活动程序，5月10日下午由我系牛海英老师担任的2008级视觉传达2班《VI设计》的课程为此次活动的公开课。参加观摩指导的专家和老师有：教学督导张葆全、张明非老师，学院领导刘林海老师、艺设系主任何平静老师、中文系主任郭玉贤老师，及艺术设计系的10名教师。牛海英老师先带领学生复习了上周课程内容，以图片形式导出本节课的教学内容《VI应用系统设计—办公用品类》，牛老师用流畅、幽默的语言，重点讲授了名片的设计，分析了其设计的作用、常用规格、设计要点和构成要素，列举了大量国内外名片设计案例给同学们进行解析。课堂上，师生交流活跃、互动状态轻松自然，教学氛围浓厚。公开课结束后，任课教师及听课专家、老师集中到艺术楼会议室3335进行了专题讨论，首先由牛海英老师介绍了本节课的课程设计，旨在针对学生专业语言匮乏，缺乏表述自己设计思维能力的现象，课堂中加强了学生与学生、学生与教师的讨论环节，增强学生表达自己的设计思路的能力。学生之间能取长补短，并鼓励学生发布自己的作品到网络平台，让其他设计师和本专业人士对学生的设计作品进行点评，达到促进效果。参与听课的教师对牛老师上课的备课态度，课程内容的信息量大，对促进学生的创造思维、发散思维等方面给予了充分肯定，年轻教师也纷纷表示，此类活动极大的促进了教学交流，对自己的教学工作有借鉴意义。在对此次课堂活动的总评时，何平静主任在肯定了牛教师优点的同时，对本节课提出了更高的专业要求，即在课程内容当中增加VI设计材质的运用，图形心理，外延知识的补充等。张葆全教授认为本节课给予学生的知识性、培养目的、能力已经达到，实践性强，运用正反案例分析很直观，建议在讲课时强调在名片设计中应包含团体或个人的文化底蕴、特色、身份、地位、品味在内，提出更高层次的要求；张明非教授谈了对本节课的感受，评价课堂很活跃、富于朝气，教师语言流畅，教师教授重点突出，建议在正反案例分析中加强难度，教师拿出自己的设计作品与学生共享，进行分析；刘林海副院长肯定了本节课轻松、活跃的氛围，师生交流效果良好，建议教师在讲解某些外延问题时能够讲解更透彻。本次的讨论会在专家和教师们的热烈研讨与交流中圆满结束。牛海英老师公开课讨论会现场讨论会上的张葆全教授讨论会上的刘林海副院长讨论会上的何平静系主任